唐雪琼：后新冠疫情期间的云南自然保护地社区生态旅游发展 -博天堂ag

　　2020年新春伊始，新冠肺炎疫情肆虐神州大地，强烈冲击着每一个人的心灵面对疫情，举国上下，众志成城，英勇奋战。文旅行业在阻断疫情流动性上作出积极贡献和重大牺牲。

　　文旅发展与人民美好生活向往关系密切，国内新冠肺炎疫情已进入新的阶段，面对后新冠疫情期间，云南自然保护地社区生态旅游如何发展，西南林业大学地理与生态旅游学院院长唐雪琼教授提出了自己的观点：

西南林业大学地理与生态旅游学院院长唐雪琼

▼

　　疫情之下，大家都在反思人与自然的关系，人与自然的和谐相处，在这个时刻显得无比的珍贵。自然教育应该是后疫情时期生态旅游发展的一个重要的增长点，特别是青少年学生群体的自然教育。

　　西方国家是非常重视青少年的自然教育的，在家庭、学校、社会教育中，都有呈现尊重生命自然生产理念，采用的开放式的教学模式，先进的自然游戏教学法，强调自然体验学习，促进青少年的自然和环境意识。

　　我们国家教育部在2016年时联合11个部委，印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划，未来中国研学旅行市场的总体规模将超过千亿元，所以自然教育的市场是很大的。自然教育可以设计一些多元化的课程体系，比如说观鸟、爱鸟、植物分类、地形地貌、民族文化等课程；针对不同年龄段的群体，设计像科学小博士、大手拉小手这样的一些课程。现在，社区已经有了一些比较好的基础，比如说铜壁关自然保护区的洪崩河、那邦村；高黎贡山保护区的姜家寨、三合村、百花岭的观鸟，还有维西响古箐的观滇金丝猴都是非常好的自然教育的产品。

　　自然保护地的景区和社区都应该要重视起来，提前谋划，早做布局。自然教育可以以社区为主建立基地，让青少年体验乡村生活，村民是讲解地方性知识最好的老师；村民是讲解地方性知识最好的老师，也可以委托高校或者自然教育机构或者自然教育的专业人士设计一些课程资源，联合旅游企业做好市场推广。在现阶段，可以争取当地教育主管部门的支持，启动当地的中小学自然教育，支持保护地景区和社区的自然教育项目的推进。

　　疫情结束后，公众会更加关注健康养生类旅游产品，所以保护地社区和景区要有创新的思路。自然保护地有丰富多彩的森林景观、优质富养的森林环境、健康安全的森林食品，开展森林康养，应时应景。

　　可以依托山体、山林的立体结构，顺应地势，打造森林景观、徒步体验、运动登山、林下漫步等健康运动旅游产品；依托延伸型的生态环境，打造自然科普、植物辨认、野地花卉鉴赏等教育体验旅游产品；依托森林土特产，开发山野菜采摘、健康药膳、养颜食料等养生旅游产品；依托丰富多彩的民族文化，打造欢乐歌舞、手工技艺体验等文化旅游产品，最终能够让游客养生、养颜、养心、养性，获得时尚、健康的旅游体验。

现在在后疫情时期，我们还有一段的时间，可以来做一些康养旅游产品的思考，做一些创新规划。

　　在后疫情时期会有更多的游客更愿意选择来乡村短驻，甚至长驻，考虑开发适合游客长驻或者短驻的住宿设施，既要原味留之，做到保留村镇的古朴韵味，又要有各式各样新潮时尚的民宿，本土与流行，地方与事件、现代生活与云南山水风韵、民族文化巧妙融汇重构。同时在民俗中搭配适当的农耕体验产品、手工体验产品、亲子体验产品等，为现代人提供完美的乡村生活的体验场景。

　　在本土社区有一些熟悉地方性知识的文化人，但是这样的人才越来越少，很多社区有文化的年轻人都到外面打工。后疫情时期，游客对生态体验的要求增加，这些熟悉地方知识的文化人是非常好的地方自然与文化讲解员，当地的行业主管部门应该要重视挖掘这些群体，在现阶段就应该做一些人才的储备，加强培训和培养。

　　比较早推进自然教育项目的广东大自然工作坊的丹霞山教育基地，很多课程都是由村民负责的，效果很好。要使得地方性知识的传承和环境保护的理念成为村民自觉的行为，这对于生态游客的体验获得感是非常重要的，同时也能够使我们的农户更多的参与社区的生态旅游，真正实现乡村振兴。

　　要引导社区关注政府和相关部门推出的各项扶持激励政策，国家、云南省以及各个地州都出台了很多支持中微企业共渡难关的政策。我们要引导社区关注到这些政策，用好这些政策。

　　同时在社区脱贫攻坚当中也有很多支持社区发展的政策，我们要用好、用足这些政策帮助社区恢复，加快社区生态旅游的发展。同时强化生态旅游景区对社区的带动，扶持景区周边旅游社区开发差异化、特色化的生态旅游产品，建设特色生态旅游乡村社区，形成社区、景区共生共融、共建共享、共抓共管的发展格局。

【 end 】